谆谆如父语，殷殷似友亲。
三尺讲台上，他们高举灯火，点亮学生思想的长夜；四季流转中，他们经年一日，润泽学生知识的田园。
教师节，还记得你心中的那抹身影吗？是高大还是娇小？是严肃还是亲切？他们赶走无知，留下智慧，更留下学生的感谢与温暖。
来看看同学们进述他们敬爱的老师的感人故事，感受老师们的魅力芳华！
这，是师道的光辉；这，是榜样的力量！
笑颜如花，阳光明媚
——记基础科学学院明媚老师
一如她的名字，充满自信、充满阳光的明媚老师，荣获天津市第十四届高校青年教师教学竞赛理科组一等奖，实现了bat365官网理科组一等奖零的突破。在问到获奖感言时，她谦虚回答到：“没有什么特别之处，此次获奖是准备充分的结果，从校领导到各部门都为教学竞赛提供了坚实基础和有力保障，我的获奖离不开学校各方各面的共同努力，很感谢为此付出的每一个人。”一份课程的完美呈现不仅仅为了获奖，更为了将学生培养成才。正是有了这样的信念，才有了这份荣誉。
她课上，活跃生动，有力的把控课堂教学全过程；课下，和蔼可亲，面对学生的各种考研疑难问题，分析学生情况、鼓励学生找到适合自己的专业方向。她幽默搞笑，面对难记的理论知识，将“马氏规则”与“资产运作利滚利”进行类比，使学生易理解；面对复杂的知识点，将Sn1、Sn2等复杂的式子比作生活中鲜明事例，使学生印象深刻。她自信阳光，面对每一章节课程都认真打磨，精雕细琢，上课时注重个人语言的抑扬顿挫、声音的强弱区分，及时抓住学生注意力，让学生掌握基本内容的同时，更能掌握思维分析的技巧。
趁笑颜如花，积极探索更深的专业领域，尝试更多不同寻常的滋味，这是明媚老师对自己的要求；趁阳光明媚，把世间一切慢慢体会，学会珍惜，用力追逐自己的梦想、展翅高飞，这是明媚老师对学生的期望。
于学生亦师亦友，挥斥方遒尽显师者风范
——记人文学院刘昊老师
犹记身着中山装，器宇轩昂，在一席讲台上挥斥方遒，尽显书生意气。亦知黑方框眼镜镜片背后坚定的穿透力，激扬文字，却不曾失内涵气质。
荣获天津市第十四届高校青年教师教学竞赛文科组一等奖的刘昊老师，从不居高自傲。他说到：借鉴他人优势，并将其与自身结合，才能激发自我灵感，做更好的自己；自己在相互学习、相互借鉴、相互进步的过程中获得成长。
人文学院的刘昊老师把教师的职责比作编导与演员，他谈到：教师在扮演好自己的角色的同时，面对不同的学生，需进行不同的角色转换，照顾到每位学生的感受。教师就是课堂的导演、编剧、演员，对课堂节奏、内容的把握要做到胸有成竹。
作为一名文科教师，刘昊老师深知激情对课堂的重要性，用热情渲染课堂气氛，用言语、情感、内容打动学生，使学生能记清、记熟老师所讲内容，融会贯通。在备课的过程中，他尽职尽责，经常精心备课到深夜，力求完美。将枯燥的课程内容与日常生活相结合，从生活中汲取营养，并转化为自我知识，再传授给学生，使学生更好的接受、吸收。
刘昊老师与学生亦师亦友，课下与学生及时交流，学生反馈问题并提出建议，同时他也了解学生课堂的吸收情况。刘昊老师说：“每一个学生都可能是一个伟大的创意点，他们的想法不容忽视。及时答复学生，像兄长一样帮助学生，才能更好的达到人才培养的目标，学生才更愿意与教师交流。愿学生在今后工作道路上勇往直前，不出闪失、多出亮点。”
秉持教师玲珑心，发觉学生闪光点
——记食品科学与生物工程学院尤玲玲老师
从2007年参加工作至今，每一年都参加教学竞赛，从每一年的专家点评中获取经验，意识到自我缺陷，不断提升自我能力,这就是荣获天津市第十四届高校青年教师教学竞赛工科组二等奖的尤玲玲老师对多年比赛的感悟。她说：教师基本功竞赛前,教务处、工会组织多场培训，学校各方面相互配合，形成合力，是取得教学竞赛成绩的有力支持。
幽默风趣、通俗易懂是学生给予尤玲玲老师的课堂评价。讲课前将可能出现的问题用幽默的方式对学生加以提醒；做实验时从旁观察、及时纠正学生不规范的操作；根据学生的知识储备安排课程进度与内容，照顾各个层面学生，激发学生的兴趣；把复杂的、难以理解的理论知识，像讲故事一般解析，理论知识与生活中的实例相结合，吸引学生探索学习更有深度的专业知识。
一贯的幽默风趣、一贯的玲珑剔透、一贯的严谨负责。无论学生成绩好坏，尤玲玲老师坚定认为每一个学生身上都存在与众不同的亮点及独一无二的个人魅力，不对学生定性，坚信学生身上有亮点，帮助学生发觉自身亮点、并将其放大，让每一个学生不在人群中埋没，让每一个学生知道老师在一直关注着他们。
“玲珑云髻生花样，飘飖风袖蔷薇香”，表面随性自然的尤玲玲老师，内心却细腻至极。她希望学生上完课后，能自觉分解知识点、学会思考问题、找到解决思路、收获良多。“学生内心如明镜，他们深知教师们的良苦用心,也会用成绩回报老师的付出。”她说到。（摄影：黄梅 葛成菲 翟文彦）
